互交流 共提升——天桥区幼教中心第三实验幼儿园领域集体教学研讨活动

发布时间:2019-12-24 10:17 阅读量:144

集体教学活动在幼儿园既是解决幼儿园师生比问题的有效途径,也是促进幼儿有效发展的策略之一。鉴于此,探讨“如何使集体教学活动有意义”显得尤为重要。为了丰富幼儿的教学活动济南市天桥区幼教中心第三实验幼儿园近日,开展了“如何丰富幼儿园各领域集体教学活动”的研讨

本次研讨活动以《山东省幼儿园主题活动课程》教材为基准,涉及个主题领域,老师们在研讨中积极探索,相互学习。通过研讨后,老师们围绕幼儿园主题教学计划,结合各班幼儿的年龄特点选择了不同领域的内容精心设计课程。

活动前,老师们都作了充分的准备,认真选课、精心备课,在活动中为幼儿准备了丰富的教具。利用信息化技术精心制作了多媒体课件,以丰富多样、形象直观的表现形式,以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现,把静态知识动态化,抽象知识形象化,枯乏知识趣味化,从而营造了轻松自然的学习氛围,老师们可见是“八仙过海,各显其能”。

在教学活动中,老师们巧妙地将游戏融入到教学之中,寓教于乐尽可能的将教学活动游戏化,不仅激发了幼儿学习的热情,而且满足了幼儿的心理,让幼儿在“玩中学”“学中乐”。不仅如此,老师们各个教学目标明确,教学环节清晰,活动中充分调动幼儿参与活动的积极性与主动性,体现了幼儿自主学习与探究的理念。

    本次研讨活动以集体讨论、课堂展示的形式,为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、相互交流学习的平台,使老师们在集体教学方面得到了磨炼和提高,同时关注幼儿个体差异,紧紧围绕《指南》,挖掘自身不足,为幼儿提供更专业的教育教学环境。

 

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